为什么要学习书法？

为什么要学习书法？

有人说，为了把字写漂亮。

现在已经进入了无纸办公时代，连硬笔字都很少写了，把毛笔字写漂亮有什么用呢？

有人说，书法是中华传统文化，要传承。

中华传统文化很多，为什么一定要学书法呢？

请听吴鸿清教授的讲演 ——

为什么要学习书法 

    吴鸿清：著名书法家，中央电大教授，主要教授古代汉语、书法和中国古代文化史。吴鸿清潜心研究书法三十多年，卓然有成。1986年，他主持摄制了40讲《书法艺术》电视教学片，获全国优秀电教节目三等奖；1999年及2001年，在中国教育电视台主讲《老年书法讲座》。吴鸿清的书法艺术蜚声海内外。

       做任何一件事情，如果不知道为什么要去做，这件事情肯定做不好。知道为什么要去做，但理由不充分，也做不好。比如为什么要学书法？有人说，为了把字写漂亮。那么，为什么要把字写漂亮？现在进入了电脑时代，连硬笔字都很少写了，把毛笔字写漂亮有什么用呢？几千年来，书法都是童蒙养正的必修课，进入现代社会之后，取消了。为什么会取消，因为觉得没用了。时代进步了，改用硬笔；现在又进步了，电脑代替了硬笔。连硬笔都不用了，还要用那么多时间学书法，学毛笔字，这不是倒退吗，不是浪费生命吗？如果从写字的角度看，没有任何必要学书法。有人说，书法是中华传统文化，要传承；书法是中国独特的艺术，要学习。中华传统文化很多，独特的艺术也很多，是不是都要学呢？总之，从实用目的出发，我们找不到让孩子学书法的任何理由。

那么，我们为什么还要提倡学书法呢？

       因为，我们不是从写字，从传承文化，从艺术的角度认识书法的。历史证明：书法有两大不可忽视的作用，一是培养人的综合素质，二是考察人的综合素质。为什么这么说？这是千百年的事实。自古以来书法是选拔人才的重要标准，比如唐代考选官吏只有四条标准：“凡择人之法有四，一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。”身指身体，要相貌端正、身体健壮；言指讲话口才，要求口齿清楚、语言流利、能言善辩；书指书法，要求字体优美、遒劲有力；判指判牍，通过对国家大事和疑难案件的分析判断，考察实际工作能力，要求思维敏捷、论事有理、判辞优美。四条标准中，书法是最重要的一条。科举考试，卷面上的字不符合标准，就被淘汰。

为什么书法不好就一票否决呢？

       因为，“书如其人”。《弟子规》说：“字不敬，心先病。”自古以来，书法就是童蒙养正不可缺少的课程。

为什么书法能培养人的综合素质呢？

       “为什么古人选择毛笔作为书写工具？”  明白了这个问题，才能真正认识书法教育的意义。

 “是不是古人笨，做不出硬笔？”

      1972年在甘肃武威张义堡遗址中出土了双瓣合尖竹管笔，证明两千年前就有硬笔了，历代都有硬笔，清代还有钢笔，但就是不用于教学和正式书写场合。

  “是不是古人傻，不知道使用毛笔比硬笔麻烦？”

       没有人会这么想。一支硬笔，携带使用都很方便，而用毛笔，还要配上砚台、墨条、水，写的时候要研墨，多麻烦啊！仅研墨这一点，就能让急功近利的人发疯了。

       古人既不笨，又不傻，为什么死抱着毛笔不放？

       这正是古人的高明之处——用它来修炼人！我们今天讲素质教育只是空喊，而古人不喊口号，用书法——毛笔书写汉字就把素质教育落到了实处。

       为什么书法有这个作用？

       因为毛笔很难控制，要想用很难控制的毛笔把汉字写漂亮了不是一件容易的事情。汉字之美和艺术大师的创造相比也毫不逊色。如意大利文艺复兴时期的艺术大师达芬奇有一个很重要的作品——1490年绘画的手稿《威特鲁威人》，他认为把完美的人体造型包含在一个圆形和正方形中是最成功的设想。

       但达芬奇做梦都不会想到，唐代书法家们能够把汉字笔画设计在圆形和正方形中，比他的设计还早了近800年。唐代颜真卿《多宝塔碑》的楷书非常漂亮，单独看，形态各异。但如果画上圆，每个字的主要笔画都落在了圆弧线上。这就揭秘了唐代楷书为什么那么美，因为符合美的规则。

       要想用很难控制的毛笔，把美到极致的汉字写漂亮是非常难的一件事情。不必说写字，就是徒手画圆也不是件容易的事情。用极难控制的毛笔把美到极致的汉字写漂亮太难了，只有高素质的人才能做到。而高素质不是天生的，是后天培养的。古人很早就找到了培养高素质人才的途径——书法教育，只要认真学习书法就可以培育出人的高素质。从容易理解的角度说，书法至少可以培养孩子的“五力”：

一、持之以恒的毅力；

二、专心致志的定力

三、细致入微的眼力；

四、辩证思维的脑力；

五、准确表现的手力。

还有经常书写诗文，诗文词句、意境对人审美水平潜移默化的影响等等，不都是人应该具备的重要素质吗？

       20多年前，全国人大就提出了素质教育的要求，但至今没有落实，而古代教育的经验告诉我们，要落实素质教育，必须学习书法，把书法作为小学阶段重要的必修课。这是古人的大智慧，大创造，是古人留给我们的宝贝，是永远不过时的，我们应该信服和继承。继承了，就受益无穷，抛弃了，就受害无穷。抛弃书法教育的恶果我们今天已经看到了。

       2014年习总书记到海淀区民族小学考察，墨韵堂里，孩子们正练毛笔字。“中国梦”“与人为善”总书记一一欣赏。他说，中国字是中国文化传承的标志。殷墟甲骨文距离现在3000多年，3000多年来，汉字结构没有变，这种传承是真正的中华基因。书法课必须坚持。

       由此可见，学习书法，不是个人的爱好，也不是简单的写汉字的问题，而是坚守中华文化的基因，是实现中国梦——实现中华文化、中华民族伟大复兴的根本要求。